Модуль 11.Рефлексія

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу,

на мою думку, найефективнішим для навчання моїх

учнів буде використання опитувальника для

перевірки знань з теми;

- створення блогів, для обговорення;

- робота з документами для спільного редагування;

- створення та редагування власних вікі-сторінок.

Також, на мою думку, ефективним буде застосування

мною методу проектів. Адже, використання цього

методу надихає учнів до навчання, дає імпульс до

взаємонавчанняя та співпраці, що забезпечується

можливістю розвивати учневі складні уміння та

навички, такі, як навички мислення вищих рівнів,

навички вирішення проблем, вміння ефективної

організації спільної діяльності та більш ефективно

спілкуватися. Я вважаю, що для багатьох учнів

привабливість застосування методу проектів

пов'язана з набуттям досвіду,

Модуль 10



Цей модуль допоміг мені зробити такі

висновки щодо 

того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні,

 про роль і місце диференційованого навчання , для

 себе, я краще зрозуміла як допомогти своїм учням стати

самоспрямованими в навчанні, спробую урізноманітнити

 методи та форми , обовязково візьму до уваги 

запропоновані нам сьогодні форми самоспрямування

 учня. Я зрозуміла, що задоволення навчальних потреб

 учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення,

 щоб вони стали впевненими та незалежними . Я 

сподіваюсь, що з цим завданням я впораюсь.

Модуль 9
 


Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки

щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у

навчанні та про роль і місце диференційованого

навчання : вчителі мають працювати з учнями, щоб

допомогти їм розвинути навички

самоспрямованості, учителі можуть планувати

навчальний процес, враховуючи різні модальності,

включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні

способи сприйняття, домінування лівої чи правої

півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені

розвитку різних типів множинного інтелекту учнів;

задоволення навчальних потреб учнів вимагає

відповідного спонукання та заохочення, щоб вони

стали впевненими та незалежними в навчанні

Модуль 8.Рефлексія

Модуль 8.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання, а саме -я з'ясувала як можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні, мене здивували деякі методи зокрема збільшення шріфту, для роботи з учнями з особливими потребами. Багато методів я використовую в своїй роботі, але були і нові для мене методи. Дуже вдалою та корисною на мою думку здається форма самоспрямування учнів. Я побачила, як я можу задовольнити різноманітні потреби учнів.

Модуль 7

Модуль 7

   

  Я з погляду дітей створила  учнівську роботу, зокрема, створила  учнівський блог 

• Взяла участь в  обговоренні  в малих групах: використання Інтернету при створенні проекту
•  Переглянула  приклади учнівських робіт
• Взяла участь в  педраді на тему:  "Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання"
•  Спланувала приклад учнівської роботи
•  Створила  приклад учнівської роботи(блог)
•  Переглянула  План вивчення теми та внесла до нього деякі зміни

Модуль 6. Рефлексія

В даному модулі ми знайомилися з Інтернет- технологіями, які можна і необхідно використовувати в навчальному процесі, такими як: спілкування на форумах і чатах, ведення блогів, вікі сторінок. Застосування заних технологій в навчальному процеі є дуже ефективним, оскільки ми залучаємо учнів до всесвітньої мережі інтернет, інтернет спільноти та, окрім безпосереднього вивчення теми уроків, ми навчаємо їх можливостям передових інформаційно-комуникативних технологій.